„Blended“ Learning am Beispiel Elektromotoren

Moderne Didaktikkonzepte kombinieren textuelle Information, Animationen und haptische Erfahrungen. Mit Hilfe eines Lehrsystems der Firma Lukas-Nülle können die Studierenden die Grundlagen elektrischer Stellsysteme auf diese Art und Weise erlernen. Durch Computeranimationen werden zunächst die physikalischen Hintergründe gezeigt. Danach müssen die Laborteilnehmer die Schaltungen mit Original-Industrieteilen aufbauen und können ihre Ergebnisse über eine serielle USB Schnittstelle auf dem PC Bildschirm mit sogenannten virtuellen Instrumenten anzeigen. Siehe auch die Homepage des Labors.